Hlavní důvod, proč investovat do vzdělávání dospělých

Česká republika si váží vzdělávání dospělých jako cesty k podpoře osobního, profesního a sociálního rozvoje občanů a přispívá k ekonomické konkurenceschopnosti země. Investice do celoživotního vzdělávání jsou považovány za zásadní pro udržení aktuální pracovní síly a přizpůsobení se požadavkům neustále se vyvíjejícího trhu práce.

Vzdělávací programy pro dospělé

Česká republika nabízí celou řadu programů vzdělávání dospělých, včetně kurzů gramotnosti, základního a středního vzdělávání dospělých, odborné přípravy, jazykových kurzů, dalšího vzdělávání a programů celoživotního vzdělávání. Tyto programy nabízejí veřejné vzdělávací instituce, firmy, nevládní organizace a další organizace.

Zákon č. 561/2004 Sb

Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), část 9, 10, 11 – umožňuje školám realizovat vzdělávání dospělých nejen v prezenční formě studia, ale i formou recyklace a nabídky dalších kurzů.

Vyhláška č. 74/2005 Sb

Vyhláška č. 74/2005 Sb., o mimoškolním vzdělávání, kterou se upravují podmínky pro mimoškolní vzdělávání dospělých

Vyhláška č. 74/2005 Sb. Je součástí české legislativy o vzdělávání dospělých. Tato legislativa upravuje různé aspekty vzdělávání dospělých v České republice. Mezi hlavní body, kterými se tato vyhláška zabývá, patří:

"1.Definice a cíle: Vyhláška vymezuje pojem vzdělávání dospělých a vymezuje jeho cíle, mezi které patří osobní rozvoj, posilování kvalifikace, podpora zaměstnanosti a sociální začleňování dospělých.

2. Organizace vzdělávání: specifikuje organizační strukturu vzdělávacích zařízení, poskytování vzdělávacích programů a spolupráci s dalšími subjekty v oblasti vzdělávání dospělých.

3. Financování: stanovuje pravidla pro financování vzdělávání dospělých včetně možností státní podpory, dotací a grantů.

4. Akreditace programů: Vyhláška stanoví postup pro akreditaci programů vzdělávání dospělých zaručujících kvalitu a standardy vzdělávání.

5. Závěrečné zkoušky a osvědčení: Stanovuje pravidla pro provádění závěrečných zkoušek a udělování osvědčení o absolvování vzdělávacího programu.

6. Hodnocení a hodnocení: Určuje mechanismy hodnocení a hodnocení programů a institucí vzdělávání dospělých."

Obecně platí vyhláška č. 74/2005 Sb. poskytuje právní rámec pro organizaci, financování a poskytování vzdělávání dospělých v České republice s důrazem na zajištění kvality a efektivity vzdělávacích programů a jejich souladu s potřebami dospělých jedinců i celé společnosti.

Formální a neformální vzdělávání

Formální vzdělání:

• univerzitní vzdělání
  
• Vyšší odborné vzdělání
• Střední škola
• Základní vzdělání
• Předškolní vzdělávání
• Zahrnuje:
• Výsledkem je získání uznávaného vzdělání, například diplomu a osvědčení.
• Řídí se Rámcovými programy vzdělávání (RVP), které definují cíle a obsah vzdělávání.
• Probíhá v institucích s akreditovanými vzdělávacími programy.

Neformální vzdělávání:

• Vzdělávání na pracovišti
• Samostudium
• Vzdělávací aktivity organizované neziskovými organizacemi
• Kurzy, semináře, workshopy
• Může zahrnovat:
• Výsledkem není získání uznaného vzdělání.
• Není řízena systematicky a nemá pevné cíle a obsah.
• Vyskytuje se mimo instituce s akreditovanými vzdělávacími programy.

Obecné aspekty systému vzdělávání a odborné přípravy dospělých:

Národní soustava kvalifikací v ČR

Vzdělávání a příprava dospělých se v České republice řídí Národní soustavou kvalifikací (NKR), která definuje osm úrovní kvalifikací:

Úroveň 1: Základní čtenářská a matematická gramotnost;

Úroveň 2: Základní dovednosti pro práci a učení;

Úroveň 3: Odborné dovednosti specifické pro danou profesi;

Úroveň 4: Pokročilé odborné dovednosti specifické pro danou profesi;

Úroveň 5: Vyšší odborné dovednosti pro konkrétní profesi;

Úroveň 6: Odborná kvalifikace pro náročná povolání;

Úroveň 7: Magisterské studium;

Úroveň 8: Doktorát.

NKR je propojena s Evropským systémem kvalifikací (EQS), který umožňuje srovnávat kvalifikace v rámci Evropské unie.

Národní strategie

V České republice neexistuje samostatný národní plán pro gramotnost a základní vzdělávání dospělých. Existuje však několik strategických dokumentů, které se touto oblastí zabývají:

Strategie 2030+ je zásadním dokumentem pro rozvoj vzdělávací soustavy České republiky v dekádě 2020-2030+. Cílem je modernizovat vzdělávací systém České republiky v oblasti regionálního školství, volnočasového a neformálního vzdělávání a celoživotního vzdělávání, připravit jej na nové výzvy a zároveň řešit problémy, které v systému českého školství přetrvávají:

• Strategický cíl 1:

Zaměřit vzdělávání více na získávání dovedností nezbytných pro aktivní občanský, profesní i osobní život.

• Cíl č. 2:

Snížit nerovnosti v přístupu ke kvalitnímu vzdělání a umožnit maximální rozvoj potenciálu dětí, žáků a studentů.

PĚT STRATEGICKÝCH LINEK:

• Strategická linie 5: Zvýšit financování a zajistit jeho stabilitu.
  
• Strategická linie 4: Zvýšit profesionální kapacitu, důvěru a vzájemnou spolupráci;
• Strategická linie 3: Podpora pedagogických pracovníků;
• Strategická linie 2: Rovný přístup ke kvalitnímu vzdělání;
• Strategická linie 1: Transformace obsahu, metod a hodnocení vzdělávání;

Ústav Duhovka

Duhovka Institute je součástí sítě Duhovka Education, která se zaměřuje na moderní vzdělávací přístupy a celoživotní vzdělávání. Institut Duhovka se zabývá vzděláváním dospělých a profesním rozvojem prostřednictvím školení, kurzů, workshopů a konzultací. Klade si za cíl podporovat osobní rozvoj, rozvoj dovedností a přispívat k profesnímu růstu jednotlivců v různých oblastech.

Duhovka Institute se zaměřuje na poskytování moderních vzdělávacích metod a technik, které jsou relevantní pro dnešní trh práce a potřeby dospělých studentů. Patří sem kurzy zaměřené na rozvoj měkkých dovedností, digitální gramotnosti, komunikace, týmové spolupráce a řešení problémů.

Další oblastí zájmu Institutu Duhovka je podpora osobního růstu a sebepoznání u dospělých. To může zahrnovat kurzy a workshopy zaměřené na osobní rozvoj, sebevzdělávání, všímavost, efektivní time management a strategie pro dosažení osobních a profesních cílů.

Aplikace Duhovka Institute ve vzdělávání dospělých je poskytovat relevantní, interaktivní programy, které pomáhají jednotlivcům rozvíjet dovednosti, které potřebují k úspěchu v práci i v osobním životě. Nabídka kurzů a poradenské služby jsou navrženy tak, aby odrážely aktuální potřeby dospělých studentů a přispívaly k jejich trvalému růstu a profesnímu rozvoji.

Duhovka má v České republice pouze jednu pobočku, a to v hlavním městě Praze.

Výhody Montessori programu Duhovka

• Průběžná podpora: Studenti dostávají trvalou podporu a absolventi mohou kdykoli zdarma absolvovat kteroukoli část kurzu.
• Respekt k transformaci učitele: Praxe ve třídě je navržena tak, aby uplatňovala výukové metody a je podporována našimi vedoucími.
• Autentické prostředí: K pozorování a procvičování využíváme reálné prostředí modelových tříd Duhovky.
• Spojte teorii a praxi: Výuka zahrnuje praktickou praxi a otevřenou debatu
• Mezinárodní zaměření: Kurzy jsou vyučovány v angličtině s možností překladu
• Respekt k profesním a životním povinnostem: Intenzivní letní tábory a prodloužené víkendy jsou doplněny online komponentami, intenzivní pedagogické bloky probíhají v měsících, kdy mají učitelé prázdniny
• Zkušenosti: Montessori kurzy vedou vysoce kvalifikovaní lektoři s dlouholetou praxí
• Kvalita: Programy dodržují standardy American Montessori Society a MACTE

Vzdělávací ukazatele